O artigo contextualiza as novas maneiras de se comunicar através do surgimento dos sites de redes sociais e aborda aspectos do funcionamento do Facebook. Trata-se da análise da página do Ministério da Educação no Facebook, feita através de observação indireta. Como a fanpage conseguiu gerar um conteúdo relevante, engajar seu público e melhorar a sua credibilidade, arranhada pelos problemas ocorridos sucessivamente com o ENEM.
DATA: 2016
AUTOR: Júlia Campos Assunção
ORIENTAÇÃO: Urbano Vilar de Carvalho Júnior
TIPO DE PUBLICAÇÃO: Artigo (Especialização em Mídias Digitais, Comunicação e Mercado)
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Sociais – Publicidade